短语类型及句子成分_初三语文_语文_初中教育_教育专区。短语类型一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 １、类型 ⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语） ⑵ 动＋动 调查研究 愿意并实行（动词短语） ⑶ 形＋形 灿烂 庄严肃穆
短语类型一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 １、类型 ⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语） ⑵ 动＋动 调查研究 愿意并实行（动词短语） ⑶ 形＋形 灿烂 庄严肃穆（形容词短语） ⑷ 代＋代 我和他 这样那样（名词短语） ⑸ 数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两（名词短语） ２、并列短语一般前后可以互换。 例如： 工厂 农村 我 你 他 但有些并列短语是不能前后的，因为它有一定次序。 ⑴ 时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵ 大小顺序：省、市、县 ⑶ 年龄顺序：老、中、青 ⑷ 逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学 ⑸ 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋 ３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如： 姐姐和我（名词＋代词） 勤劳 勇敢 不怕苦（形＋形＋代） 二、偏正短语 １、前偏后正：“偏”修饰、“正”。 ⑴ 定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵ 状＋中（动、形），如：[很]好看[]思考[慢慢]地走 ２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。 三、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、 关涉与被关涉的关系。 动词＋宾语。 宾语是回答动词“谁”、 “什么”、“哪儿”的。 例如： 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 四、后补短语 A、动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走的急 B、形补短语 形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志。 例如： 机灵得很 密得不透气 漂亮极了 五、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 结构形式：A 名+动 B 名+形 C 代+动 D 代+形 例如：-1- 提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。 例如： 今天星期三 明庆节 他中等身材 六、复指短语 两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系， 在句中做同一成分。 例如： 首都 厂长老王 华罗庚教授 他自己 咱们学生 二人 鲁迅先生 美丽这个词 春秋两季 封建阶级枣地主 我们每一个人 七、方位短语 由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。 例如： 井冈山上 月光下 他们之间（名词） 吃饭以前 中 回收之间（动词） 树林东边 操场上（处所） 六十分以下 三十岁以上（范围） 开会以前 一年以上 解放后枣（时间） 八、量词短语 由数词或代词加上量词组成。 １、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包 ２、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。 九、介宾短语 由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。 介加名、介加代、介加名词短语 例如： 为人民（服务） 对群众（说） 从现在（起） 关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候 按（办理） 把大门（推开） 十、“的”字短语 定语用结构助词“的”名词短语， 有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短 语，它的性质和作用与其他名词短语相同。 类型： １、名词＋的 这本书是哥哥的。 ２、代词＋的 这本书是我的。 ３、动词＋的 现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。 在冰场上滑冰的是一位姑娘。 ４、形容词＋的 红的是花、绿的是草 题： １、指出下列短语的结构 风俗习惯 （ ） 变化规律 （ 交头接耳（ ）思维敏捷（ 全神贯注 （ ） 襟怀坦白 （ 竞选州长 （ ） 销售计划 （） 历史悠久 （ ） ）废寝忘食（ ） 挥手之间 （ ） 色彩缤纷 （-2-整修一新 （ ） 前程远大 （ ） 愚公移山 （ ） 交通规则 （） ） ） ） 风和日丽 （ ） 激动不已 （ ） 吸烟 （ ） 辛勤耕耘 （ ） 巍峨挺立 （ ） 不断发生 （ ） 气氛热烈 （ ） 继往开来 （ ） ２、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类 型短语。 ⑴ 祖国 品质优良 天气晴和 思想品质 成绩好 ⑵ 看了两眼 打扫教室 洗得干净 热了起来 扔出去 ⑶ 十分伟大 我的书包 小声地说 追歼敌人 很热闹 ⑷ 语法 讲述清楚 种植玉米 制造火箭 听故事 ⑸ 用圆珠笔（写） 对于我们 按照习惯 必然产生 被大雨（淋） ⑹ 调查研究 身体健康 严肃认线、比较判断短语类型 经济发展（ ） 历史悠久（ ） 描写景物（ ） 市场繁荣（ ） 发展经济 （ ） 悠久历史 （ ） 景物描写 （ ） 市场的繁荣 （ ） 表达见解（ ） 我的弟弟（ ） 我国文学（ ） 小说散文（ ）句子成分一.什么是句子 句子是由词或词组构成的， 是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据 用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和 复句。 二.句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语 = 谓语 - 宾语 ～ 定语 ( ) 状语 [ ] 补语 ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定 语、状语、补语。 ② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 三.(1)划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问 题。 句子一般有两种情况：写人、写物(写事、写物)。分析句子时，首先判断是“写人”还 是“写物”。 ①.写人 格式：“谁” + “干 什么” (主语) (谓语)( 宾语) 例： 杨亚 ‖ 写 字 主 谓 宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。 主 谓 宾 ②.写物 格式：“什么事”或“什么物”+“怎么样”-3- ( 主 语 ) (谓语、宾语) 例： 猫 ‖捉 鱼 主 谓 宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主 谓 宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如： 他 ‖ 是学生 主 谓 宾 (2).划分句子成分，还要抓住枝干(定语、状语、补语) 定语：在句子中起着修饰、主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、 地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例： 画眉 唱 歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽 的画眉高兴地唱一首歌。” ①.(两只美丽的)画眉 “两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 ②.[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、成分——“高兴”为“状语”。 ③.(一首)歌 宾语中心语“歌”前的修饰、部分——“一首”为“定语”。 ④.歌唱得好 修饰、谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。 4.划分句子的： (1)句子成分要划对， (2)纵观全局找主谓。 (3)主前定状谓后补， (4)谓前只有状地 位。 (5)“的”定“地”状“得”后补， (6)宾语只受谓支配。 四、题 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 4、鲁班从中得到。 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。-4-
推荐：